冬寒未退，春意暗涌，北航 “传承之焰” 实践队奔赴山西省晋中市左权县桐峪镇将军希望学校，以 “点燃教育星火，传承文化血脉” 为主题开展寒假双线实践。队员们深耕支教课堂，覆盖两个学部、开设七十二课时二十一门课程，同时围绕 “教育生态” 与 “文化赋能” 开展深度调研，在太行红色热土上书写教育陪伴与文化探寻的实践篇章，践行北航学子的责任与担当。

深耕支教课堂，多元教学点亮成长之路

实践队紧扣小学、初中不同学段学习需求，以分层教学筑牢学科基础，以特色课程拓展知识视野，以暖心陪伴倾听成长心声，让教育在言传身教中落地生根，为孩子们点亮探索世界的微光。

分层设计，夯实课内学习根基

针对初中阶段，聚焦语、数、英、物核心科目，以 “巩固基础、衔接方法” 为目标，将知识点与经典例题、中考趋势紧密结合，把抽象几何模型转化为思维导图，让英语口语在情景对话中落地，授人以鱼更授人以渔，帮助学生构建系统学习框架。面向小学六个年级，开设语英兴趣课程，用故事游戏开启英语阅读，以诗歌鉴赏涵养文字审美，从阅读方法引导到数学思维拓展，缓解学习迷茫，为孩子们积蓄学习自信与成长力量。

多元拓展，点燃科学探索梦想

依托北航航空航天特色基因，开设航空航天科普课，从 “冯如一号” 到中国空间站，让孩子们领略浩瀚宇宙的奥秘。打造缤纷特色课程体系，物理趣味实验揭秘声波魔法，色彩与美育鉴赏涵养审美素养，折纸实践感悟数学之美，更有德国文化介绍、电影赏析、乐器鉴赏、体育游戏等内容，让课程成为孩子们穿梭不同世界的窗口，助其找到兴趣坐标，激发探索热情。

以心相伴，守护成长真挚心声

课堂之外，实践队成员化身孩子们的倾听者与陪伴者，以每日午后 “围炉谈心” 为桥梁，认真聆听孩子们关于学业烦恼、家庭点滴、未来憧憬的心声。根据孩子反馈及时优化教学，增加手工实践、设计趣味数学游戏、融入山西非遗元素，让教学更贴合需求。支教期间形成原创 PPT36 份、4 万余字备课教案，留存 50 件以上画稿折纸作品，以及为孩子建立专属 “成长档案”，记录知识轨迹与心灵微光。

聚焦双线调研，深研赋能探寻发展路径

实践队将严谨调研贯穿支教全程，围绕 “教育生态” 与 “文化赋能” 两大维度，通过问卷调研、深度访谈、实地考察等方式，挖掘当地教育发展现状与文化资源价值，梳理文化赋能教育的可行路径，形成具有参考价值的 “左权案例”。

调研教育生态，直击现状挖掘契机

面向学生发放并回收 150 份有效问卷，形成 75 份成长档案，与学校教师、校长开展深度访谈并形成 7 千余字访谈稿，清晰勾勒当地教育生态，直击教学核心问题：部分孩子因家庭缺位导致学习自觉性不足、性格内敛，但其家庭学习压力较小的特点，也为培养学习兴趣与内驱力提供了契机。基于此，实践队提出教学启发：通过科普讲座、文化讲坛开拓眼界，培养学习内驱力与家乡认同感；加强家校协同、师生交流，以学校的关注缓解孩子家庭关照缺失的问题。

深探文化赋能，扎根乡土探索融合

立足左权红色热土与千年文脉的地域特色，深挖文化赋能教育、助力乡村振兴的价值。实践队赴桐裕博物馆开展实地调研，考察 “马背上的银行” 等红色金融珍贵资料，与工作人员交流红色金融史的保护与传承；围绕红色文旅发展访谈了解到，博物馆以研学、党建团队为主，学生团体占比约 30%，乡村振兴带动游客量增长，博物馆通过聘用本地村民、联动景区、计划引入 VR/AR 技术等方式，激活其文化经济价值。调研发现，红色文旅与非遗产业已成为左权乡村振兴的重要支点，文化既带来经济发展活力，更留存着坚韧、互助、恋土的精神内核，为探索 “文化赋能教育、教育反哺乡土” 的闭环发展提供了实践依据。